【共同社7月2日电】日本神户大学等的研究团队在国际科学杂志发表分析结果称，初中时期的数理科目课时减少与工作后专利申请数量有关联，1日就此举行了记者会。调查显示随着学习指导要领的修改导致课时减少，专利申请数也呈下降趋势。
该团队指出“鉴于初中的学校教育已给研发能力和经济增长造成负面影响，学习指导要领的变更必须从长远视角进行”。
据该团队称，初中三年期间的数理科目课时在1972至1980年代达到840小时峰值后分阶段减少，2000年代减少到605小时。
该团队2020年以企业和研究机构的技术人员等为对象在网上实施调查，获得了5000人的回答，内容包括年龄、所属组织、专利申请数和在学会的发表数等。
结果显示，数理科目课时最多的年龄层年均专利申请数为0.156个，越年轻数量越少，2000年代接受初中教育的群体该数字为0.094个。
该团队的同志社大学教授宫本大表示“初中的课时并非与成果直接相关”，但同时称“以初中时代的学习为基础，加上高中大学的积累，则关系到之后的研究成果”。（完）
