【共同社8月26日电】26日从广岛大学等研究团队实施的调查获悉，分别以纸质和数字终端方式出题调查小学生文章阅读能力，结果发现小学三四年级的中学年以下学生回答纸质出题得到的平均分更高。
教育一线通过导入每人一台终端推进数字化，但广岛大学研究生院教授难波博孝指出：“要培养沉浸于文章的深度阅读能力，可能还是纸质更合适。”
调查以广岛县内的284名小学生为对象实施。问题是阅读小学一年级国语教科书上的文章并回答8道问题，答案均填写在纸上。据研究团队介绍，以小学生为对象调查纸质和数字方式的阅读能力差异尚属首次。
答题正确率方面，在一二年级低学年和三四年级中学年，纸质比数字分别高出2.2个百分点和3.5个百分点。五六年级高学年则是数字方式高出2.8个百分点。
询问“读书的话是纸质好，还是数字终端好”，结果在获得平均分以上成绩的低学年学生中，有6成以上选择纸质。年级越高，选择纸质的学生越多，高学年达到约8成。
另一方面，低学年和得分较低的孩子更倾向于选择数字阅读。难波分析称：“或许与纸质相比，数字终端需要进行操作，难以把精神集中到内容上。至少就低学年阅读能力的培养而言，纸质的学习效果更好，有必要根据孩子的成长阶段采用不同形式的教材。”（完）
