【共同社1月30日电】有关新冠疫情下大学广泛采用的远程授课，日本关西大学山田刚史教授（高等教育开发）的团队近日汇总了针对学生展开的调查结果。与疫情流行初期的2020年春季的调查相比，2022年的调查中回答称“注意力难以持续”、“学习节奏难以把握”等感到困扰的学生比例大幅减少。
2022年回答称“注意力难以持续”的学生为26.2%，比2020年春季的49.9%大幅减少；表示“难以向老师提问”的比例也从43.8%下降至25.5%；“学习节奏难以把握”从44.6%下降至20.7%。
另一方面，也存在“无法交到朋友”等不见改善的项目。山田认为“有必要结合远程和面对面两者的优点进行授课”。
该调查通过互联网从2020年春季起共进行了5次，2022年的调查中约3300名学生作出了回答。（完）
