【共同社1月30日電】有關新冠疫情下大學廣泛採用的遠程授課，日本關西大學山田剛史教授（高等教育開發）的團隊近日彙總了針對學生展開的調查結果。與疫情流行初期的2020年春季的調查相比，2022年的調查中回答稱“注意力難以持續”、“學習節奏難以把握”等感到困擾的學生比例大幅減少。
2022年回答稱“注意力難以持續”的學生為26.2%，比2020年春季的49.9%大幅減少；表示“難以向老師提問”的比例也從43.8%下降至25.5%；“學習節奏難以把握”從44.6%下降至20.7%。
另一方面，也存在“無法交到朋友”等不見改善的項目。山田認為“有必要結合遠程和面對面兩者的優點進行授課”。
該調查通過互聯網從2020年春季起共進行了5次，2022年的調查中約3300名學生作出了回答。（完）
