本校の探究活動は、ＳＤＧｓの視点を踏まえ数人単位のグループに分かれて取り組んでいる。普通科では、自分たちが興味のあるテーマを設定し活動。ヘアドネーションの認知向上、へき地教育の在り方など、テーマは多岐にわたる。一方、フロンティア科では、日向市と連携し、日向市の課題解決に向けた探究型学習に取り組んでいる。林業、観光、多文化共生など、２年間継続した探究活動を実施している。
フロンティア科の小路遥仁さんの班では、日向市の新体育館建設に対し提言するための活動を行った。市外の体育館視察やアンケート調査など実施する中で、体育館にＳＤＧｓの視点を導入し、子どもたちが遊ぶことができたり、体育館以外の施設を組み込んだりするアイデアを「セカンドホーム～第二の居場所～」というコンセプトにまとめ、日向市長に提言した。「市長さんとのランチミーティングを通して、持続可能な体育館にするためのさまざまなアイディアが出た。一つでも実現できるとうれしい」と完成を待ち望んでいた。
黒木ひかるさんの班は、地域振興バスに関する探究を進める中、「９割の方が日向市の生活に満足しているとしても、残り１割の人が少しでもより良い暮らしになるような政策が必要」という結論に達した。この考えはまさに「誰一人取り残さない」というＳＤＧｓの理念と一致する。こうした考えに自分たちで到達したことは、探究活動がＳＤＧｓ達成に大きな役割を果たしていることを意味している。（教諭・佐伯克幸）
